在当代幼儿教育领域，”森早教”作为一种融合自然教育与早期启蒙理念的新兴模式，正逐渐受到家长与教育者的关注。它并非单纯将教学场景移至户外，而是倡导遵循幼儿身心发展规律，利用自然环境中的声、光、色、形等多元感官刺激，构建一个低结构、高互动的成长空间。其核心在于尊重儿童的天性，在自由探索与结构化引导之间寻找平衡，旨在培养孩子的感知力、专注力与内在生命力，为终身学习奠定基础。
森早教的实践基础源于对儿童发展心理学的深度理解。现代城市生活往往使幼儿局限于人造环境，感官体验趋于单一。而自然环境中丰富的纹理、变化的天气、多样的生命形态，能持续提供温和且不可预测的刺激，这正是促进幼儿神经网络复杂化发展的天然养分。例如，触摸树皮的粗糙、聆听风声的呜咽、观察蚂蚁的路径，这些看似简单的活动，实则锻炼了孩子的观察、比较、推理等基础认知能力。研究表明，经常接触自然的儿童在情绪调节与创造性思维方面往往表现更佳。
值得注意的是，森早教并非对传统早教的全盘否定或替代。许多资深教育者指出，它与优质的室内早教活动应是互补关系。关键在于教育者能否敏锐捕捉儿童的兴趣点，将自然元素转化为教育契机，无论是数一片花瓣，还是讲述一个与季节相关的故事。这种模式对师资提出了更高要求，需要他们兼具自然知识、教育智慧与安全保障能力。目前，国内外已有不少教育机构尝试将”森林学校”理念本土化，其长期效果仍有待更多追踪研究。
理念很吸引人，让孩子远离电子屏幕，回归自然本能，这才是童年该有的样子。
作为幼儿园教育的补充非常棒，但感觉需要家长投入更多时间和精力陪同参与。
看过一些北欧森林幼儿园的介绍，森早教有点像它的中国化版本，希望本土探索能更注重文化适应性。
实施起来有挑战，尤其是在大城市，找到合适且安全的自然环境并不容易。
核心在于引导方式，如果只是把课堂搬到户外，而没有教学方法的革新，可能就流于形式了。